Co słychać w szkole?

          • Lekcja w bibliotece

          • 14 marca odbyło się kolejne spotkanie w bibliotece w Wyrzysku pt. „Zwiastuny wiosny”. Tym razem dzieci z oddziału przedszkolnego i klasa I wspólnie wybrały się do biblioteki posłuchać historii o pewnym zwierzątku, które nie chciało wstać. Podczas spotkania pani Alicja Głyżewska opowiedziała nam o zwiastunach wiosny. Dzieci aktywnie rozwiązywały zagadki i łamigłówki matematyczne. Przygotowane dla uczniów były również instrumenty, które zostały wykorzystane do tańca „Wiosna, wiosenka”. Odwiedziliśmy także bibliotekę i dowiedzieliśmy się o pracy bibliotekarza. Dziękujemy za ciekawą lekcję o wiośnie.

            Zajęcia zostały zrealizowane w oparciu o projekt „Mogę być kim chcę”, zgodnie z kierunkami polityki oświatowej „Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych” oraz „Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz umiejętności uczenia się przez całe życie poprzez wzmocnienie współpracy szkół i placówek z pracodawcami oraz z instytucjami regionalnymi.”

            Opiekę nad uczniami sprawowali: p. P. Krzycka, p. E. Piwowarczyk, p. I. Bromek

            2

          • NAJPIĘKNIEJSZE SERCE WALENTYNKOWE

          • Dnia 14 lutego br. podczas zajęć w świetlicy szkolnej odbył się konkurs plastyczno-techniczny „Najpiękniejsze serce walentykowe”, w którym uczestniczyło 12 uczniów. Zadaniem uczestników konkursu było wykonanie serca z wykorzystaniem różnorodnych materiałów. Ocenie podlegała estetyka, pomysłowość, samodzielność, zgodność z tematem.

            Do najważniejszych celów należało: rozwijanie kreatywności i wyobraźni twórczej, doskonalenie umiejętności manualnych, propagowanie tradycji walentynkowych.

            Wykonane serca były piękne i wyjątkowe.

            Nagrodzeni:

            I miejsce: Oliwia Kowalska kl. 1

            II miejsce: Marcelina Kowalska kl. 2

            III miejsce: Martyna Wojda kl. 5

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom za udział w konkursie i gratulujemy zwycięzcom!

            Organizatorzy: J. Bartol, A. Posieczek

            Kompetencje kluczowe na rok szkolny 2024-2025 rozwijane podczas realizacji konkursu:

            • 1. Kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji (analiza tematu konkursu, zaplanowanie sposobu jego realizacji, wypowiadanie się poprzez sztukę).
            • 3. Kompetencje matematyczne w zakresie nauk przyrodniczych, technologii
              i inżynierii (wykorzystanie różnych materiałów i technik – rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych).
            • 5. Kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się  (umiejętność rozwijania, organizowania własnej pracy, współpraca z rówieśnikami-wymiana pomysłów, dzielenie się materiałami).
            • 6. Kompetencje obywatelskie (wyrażanie swoich emocji, myśli sprzyja budowaniu otwartości, zrozumienia w grupie)
            • 7. Kompetencje w zakresie przedsiębiorczości (kreatywność, umiejętność planowania, organizacji, rozwiązywania problemów/trudności podczas wykonywania prac konkursowych)

            8. Kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej (rozwijanie umiejętności artystycznych i wyrażania siebie poprzez sztukę)

          • Czas na dokonywanie ważnych wyborów...

          • Dla uczniów klasy ósmej zaczął się czas dokonywania poważnych wyborów. Muszą w najbliższym czasie zdecydować do jakiej szkoły i klasy pójdą po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Aby im pomóc w podjęciu tej decyzji podejmujemy różne działania: w ramach zajęć z doradztwa zawodowego omawiane będą m. in. warunki, zasady i terminy rekrutacji, powstała w szkole specjalna gazetka tematyczna, na której umieszczane są ważne informacje dotyczące rekrutacji,  będzie też wyjazd na targi edukacyjne do Piły.
            Organizowane są  również spotkania z przedstawicielami szkół ponadpodstawowych. Na lekcjach wychowawczych ósmoklasiści, ale nie tylko, mieli już okazję poznać ofertę CKZiU z Wyrzyska i TEB Eduakcja z Piły, a w najbliższym czasie będzie okazja spotkać się z przedstawicielami innych szkół.
            Na naszej stronie pod linkiem REKRUTACJA DO SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH są też na bieżąco umieszczane informacje  dotyczące rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.
             

            3

          • Międzynarodowy Dzień Pisarzy i Pisarek

          • 3 marca obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Pisarzy i Pisarek, który stanowi doskonałą okazję do uczczenia twórczości literackiej. W naszej szkole uczniowie klas 4-8 wzięli udział w kreatywnym projekcie, polegającym na wykonaniu lapbooków poświęconych wybranym pisarzom i pisarkom.

            Pod czujnym okiem nauczycielki, pani Sylwii Tomczyk, uczniowie mieli możliwość zaprezentowania swoich ulubionych autorów, ich biografii, najważniejszych dzieł oraz wpływu, jaki wywarli na literaturę. W trakcie pracy nad lapbookami, uczniowie rozwijali swoje umiejętności badawcze oraz zdolności artystyczne, tworząc kolorowe i pomysłowe prace, które nie tylko informowały, ale także zachęcały do sięgnięcia po literaturę.

            Wszystkie lapbooki zostały zaprezentowane w szkole, co pozwoliło uczniom na wymianę myśli i dyskusję na temat poznanych autorów. Uczciliśmy w ten sposób nie tylko pisarzy i pisarki, ale także samą literaturę, która odgrywa tak ważną rolę w naszym życiu.

            Dziękuję wszystkim uczniom za zaangażowanie i kreatywność!

            Zadanie realizowane w ramach projektu „Mogę być kim chcę”.

          • Przygotowania do Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej

          • Uczennice klasy VI: Zosia, Martyna i Zuzia wraz z panią Joanną Śmigaj odwiedziły strażaków Ochotniczej Straży Pożarnej w Wyrzysku. Druhowie przygotowali dziewczyny do Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej. Podczas wizyty szóstoklasistki miały okazję zapoznać się z różnymi rodzajami sprzętu pożarniczego oraz przeprowadzić ćwiczenia z udzielania pierwszej pomocy. Strażacy udzielali dziewczynom cennych wskazówek i informacji, aby pomóc im lepiej przygotować się do konkursu. Podczas pobytu w remizie uczennice miały także okazję poznać codzienną pracę strażaków oraz dowiedzieć się, jakie umiejętności i zaangażowanie są potrzebne, aby być częścią tej ważnej służby ratowniczej. Ta wizyta była nie tylko edukacyjna, ale także inspirująca dla młodych uczestniczek.

            4

          • Dzień Kobiet 🌹🌷🌹

          • 7 marca, z okazji Dnia Kobiet, który przypada niestety w tym roku w sobotę, w naszej szkole odbyły się szczególne obchody. Samorząd Uczniowski, pod opieką pani Bożeny Janickiej, przygotował wyjątkową gazetkę tematyczną, która zdobiła korytarz. Każda nauczycielka i pracownica szkoły otrzymała piękną różyczkę, jako wyraz wdzięczności i uznania.

            To jednak nie koniec niespodzianek! W każdej klasie młodsi chłopcy wręczali kwiatki i drobne upominki swoim koleżankom oraz nauczycielkom. Dorośli mężczyźni również dołączyli do obchodów, wręczając paniom kwiaty i słodkie upominki, składając im serdeczne życzenia.

            Atmosfera była radosna i pełna wzajemnej sympatii. Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do uczczenia tego wyjątkowego dnia!

            10

          • VR na lekcji wychowawczej

          • W dniu dzisiejszym odbyła się lekcja wychowawcza w ramach realizacji projektu o zdrowiu. Uczniowie klas 4 i 5 mieli okazję zapoznać się z tematyką dotycząca budowy serca ludzkiego oraz zasad higieny osobistej.

            W trakcie zajęć wykorzystano nowoczesne okulary VR zakupione w ramach projektu „Laboratoria Przyszłości”, które umożliwiły uczniom zanurzenie się w wirtualnej rzeczywistości. Dzięki nim dzieci miały możliwość dokładnego obejrzenia budowy serca oraz układu krwionośnego. Interaktywne doświadczenie pozwoliło na lepsze zrozumienie, jak funkcjonuje serce oraz jak ważne jest dbanie o zdrowie.

            Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, zadawali pytania i dzielili się swoimi spostrzeżeniami na temat zdrowego stylu życia oraz higieny osobistej.

            Zajęcia prowadziły opiekunki: pani Bożena Janicka oraz pani Sylwia Tomczyk, które czuwały nad przebiegiem lekcji i udzielały wsparcia uczniom.

            Zajęcia zakończyły się podsumowaniem, podczas którego uczniowie mieli okazję wyrazić swoje wrażenia oraz omówić najważniejsze informacje, które wynieśli z lekcji.


            Zastosowanie technologii VR w edukacji wzbudziło duże zainteresowanie uczniów i przyczyniło się do lepszego przyswojenia wiedzy na temat zdrowia. W przyszłości warto kontynuować tego typu innowacyjne podejście do nauczania.

            4

          • Przedszkolacy poznają zawody

          • Podczas całego tygodnia wspólnie omawialiśmy różne zawody. Dzieci opowiedziały kim chciałyby zostać, kiedy dorosną i dlaczego akurat taki zawód chcą wykonywać. Zwiedziliśmy sklep spożywczy w Falmierowie. Dziękujemy pani Agnieszce za słodki poczęstunek i możliwość zobaczenia pracy ekspedientki. Podczas  zajęć dydaktycznych samodzielnie uczyliśmy się pracy w sklepie – wydawaliśmy pieniądze, płaciliśmy za kupiony towar. W czwartek mieliśmy spotkanie z panią pielęgniarką, która nam opowiedziała o zdrowym odżywianiu, a także o zawodzie jaki wykonuje pielęgniarka. Wzbogaciliśmy swoją wiedzę, tematy były związane z rozwojem preorientacji zawodowej. Zajęcia zrealizowane zostały w ramach rozwoju szkolnych kompetencji kluczowych, projektu „Mogę być kim chcę”, a także  kierunków polityki oświatowej :„Edukacja prozdrowotna w szkole - kształtowanie zachowań służących zdrowiu…”, „Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez pogłębianie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym” oraz „Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz umiejętności uczenia się przez całe życie poprzez wzmocnienie współpracy szkół i placówek z pracodawcami oraz z instytucjami regionalnymi”.

            5
        • Rekrutacja do klasy 1

          • Rekrutacja do klasy 1

          • Przypominamy, że od 3. marca br.  trwa rekrutacja do klasy 1. 
            Wniosek o przyjęcie dostepny w sekretariacie szkoły, w godz. 7.00 - 15.00, od poniedziałku do piątku lub w zakładce Rekrutacja do klasy 1.
            Wnioski można składać do 31 marca br.

          • Dzień płatków

          • Dnia 7 marca przypada Dzień Płatków Śniadaniowych. Uczniowie klasy 4 i 5 czynnie uczestniczyli w tym święcie. Każdy z uczniów przyniósł swoje ulubione płatki, co stworzyło wspaniałą różnorodność smaków i kolorów na naszych stołach.

            Wspólne śniadanie było doskonałą okazją do integracji i wymiany doświadczeń na temat różnych rodzajów płatków oraz ich wartości odżywczych. Uczniowie z radością dzielili się swoimi ulubionymi dodatkami do płatków, takimi jak owoce, jogurty czy orzechy.

            Pod czujnym okiem pań Bożeny Janickiej i Sylwii Tomczyk, atmosfera była radosna i przyjazna. Uczniowie nie tylko zasmakowali w zdrowych śniadaniach, ale także nauczyli się, jak ważne jest dobre rozpoczęcie dnia.

            Dzień Płatków Śniadaniowych był świetną zabawą i z pewnością na długo pozostanie w pamięci naszych uczniów!

            Z niecierpliwością czekamy na kolejne takie wydarzenia.

          • TŁUSTY CZWARTEK

          • Dnia 27 lutego w naszej szkole obchodziliśmy Tłusty Czwartek, tradycyjny dzień, w którym delektujemy się pysznymi pączkami. Z tej okazji Rada Rodziców przygotowała niespodziankę dla wszystkich uczniów i nauczycieli, dostarczając świeże pączki do naszej szkoły.

            Pączki były z konfiturą, a także posypane cukrem pudrem. Uczniowie z radością smakowali słodkości, a atmosfera w szkole była radosna i pełna uśmiechów. Tłusty Czwartek to nie tylko dzień słodkości, ale również czas, w którym możemy się zintegrować i wspólnie cieszyć się chwilą.

            Serdecznie dziękujemy Radzie Rodziców za zorganizowanie tego smacznego wydarzenia i z niecierpliwością czekamy na kolejne okazje do wspólnego świętowania!

            3

          • Notatka z Dyskoteki Szkolnej

          • Dnia 27 lutego, w Tłusty Czwartek, w naszej szkole odbyła się wyjątkowa dyskoteka dla uczniów klas 4-8. Wydarzenie zostało zorganizowane z inicjatywy Samorządu Szkolnego, a nad jego przebiegiem czuwały opiekunki: Bożena Janicka, Joanna Śmigaj oraz Sylwia Tomczyk.

            Dyskoteka miała charakter walentynkowo-karnawałowy, co wprowadziło wszystkich uczestników w radosny, imprezowy nastrój. W trakcie wieczoru zorganizowano różne konkurencje, które dostarczyły uczniom wielu emocji i świetnej zabawy. Nie zabrakło również popularnego tańca belgijki, który zintegrował wszystkich uczestników i wzbudził wiele uśmiechów.

            Oświetlenie podczas imprezy zapewnił ksiądz Adrian Piecuch, który stworzył niesamowitą atmosferę, a muzykę puszczali uczniowie, co sprawiło, że każdy mógł usłyszeć swoje ulubione utwory.

            Dyskoteka okazała się ogromnym sukcesem, a wszyscy uczestnicy wyszli uśmiechnięci i zadowoleni. Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do jej organizacji oraz uczestnikom za świetną zabawę!

            Z niecierpliwością czekamy na kolejne takie wydarzenie!

            6

          • NARODOWY DZIEŃ PAMIĘCI „ŻOŁNIERZY WYKLĘTYCH”


          • 1 marca w Polsce obchodzimy Narodowy Dzień Pamięci „Żołnierzy Wyklętych”, który ma na celu upamiętnienie bohaterów drugiej konspiracji po II wojnie światowej. Z tej okazji samorząd uczniowski, pod opieką pani Bożeny Janickiej, przygotował gazetki na parterze szkoły. Ekspozycje te mają na celu oddanie czci Żołnierzom Wyklętym, którzy walczyli o niepodległość Polski w trudnych czasach komunistycznego reżimu. Dzięki tej inicjatywie uczniowie mogli lepiej poznać historię oraz docenić poświęcenie tych, którzy stawili opór okupacji i walczyli o wolność swojej ojczyzny.

          • E-lekcja z sędzią

          • Dnia 25 lutego uczniowie klas 4-8 wzięli udział w E-lekcji prowadzonej przez sędziego Kajetana Kosterkiewicza, orzekającego w Sądzie Okręgowym w Poznaniu, będącego zastępcą koordynatora ds. Edukacji Prawnej Sądu Apelacyjnego w Poznaniu. Temat wykładu brzmiał: "Hejt, trolling i memy - o naruszeniu dóbr osobistych w Internecie z perspektywy prawa cywilnego i karnego". Transmisja była prowadzona na żywo i miała na celu edukację prawną oraz obywatelską, a także profilaktykę w zakresie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w sieci.

            Podczas E-lekcji poruszone zostały następujące zagadnienia:

            • Bezpieczeństwo cyfrowe dzieci i młodzieży.
            • Ochrona dóbr osobistych.
            • Zamieszczanie treści dotyczących innych osób, komentarzy na forach i w mediach społecznościowych.
            • Uprawnienia do wykonywania fotografii i filmów z wizerunkiem innych osób oraz ich upublicznianie.
            • Tworzenie memów oraz komentowanie filmów na platformach takich jak TikTok, Instagram, YouTube.
            • Triki socjotechniczne stosowane w trollingu społecznym, monetyzowanym i geopolitycznym.

            Celem spotkania z sędzią było nabycie przez uczniów umiejętności:

            • Dostrzegania sfery dóbr osobistych drugiego człowieka.
            • Wykorzystywania narzędzi prawa cywilnego i karnego w celu ochrony swojego bezpieczeństwa oraz godności w przestrzeni wirtualnej.

            E-lekcja dostarczyła uczniom cennych informacji na temat odpowiedzialności w Internecie oraz zachęciła do refleksji nad własnym zachowaniem w sieci.

          • Dzień Walki z Depresją

          • Dnia 23 lutego obchodzony jest na świecie Dzień Walki z Depresją. Na początku miesiąca w naszej szkole zostały przeprowadzone z tego tytuły ankiety dotyczące znajomości samego zjawiska depresji oraz samopoczucia uczniów w szkole i poza nią. Jej celem było uzyskanie m.in. informacji czy życie i klimat szkoły mają wpływ na ich zdrowie psychiczne, a także jak uczniowie radzą sobie z sytuacjami stresowymi, z problemami osobistymi i szkolnymi. Na wybór tego zadania, oprócz przeprowadzonych ankiet, miały też wpływ obserwacje uczniów, informacje zwrotne nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz podjęte interwencje pedagogiczno- psychologiczne. Udział w ankiecie wzięło 47 uczniów z klas IV-VIII – ankieta skierowana była dla dzieci ze starszych klas. Po dokonaniu analizy odpowiedzi ankietowanych  wnioskuje się, że  nasi uczniowie wiedzą czym jest depresja, zdają sobie sprawę z tego, że jest to choroba oraz zaburzenie, które dotyka ich samopoczucie. Znają jej objawy, wiedzą na czym polega leczenie oraz znają skutki nieleczenia jej. Jeśli chodzi o samopoczucie – w większej ilości uczniowie opowiedzieli się za tym, iż nie czują się źle, nie mają objawów izolacji, smutku, przygnębienia czy też ogólnego zniechęcenia. Potrafią określić, że  towarzyszy im dobre samopoczucie i starają się myśleć w sposób pozytywny. Ankieta została przeprowadzona w ramach kierunków polityki oświatowej „Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego.. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych….”. Za akcje odpowiedzialna jest pani Paulina Krzycka – pedagog specjalny.

          • GALERIA NASZYCH PUPILI 🐈🐈‍⬛🐕🐶🐇

          • W poniedziałek, 17 lutego, nasza szkoła zorganizowała wyjątkową wystawę zwierzątek z okazji Dnia Kota. Wydarzenie to zostało zorganizowane przez samorząd uczniowski pod opieką pani Bożeny Janickiej.

            Galeria fotografii została umieszczona na korytarzu na parterze, gdzie można podziwiać różnorodność zwierząt domowych. Na zdjęciach znalazły się nie tylko koty, ale także psy, króliki, chomiki oraz koń. Każde zdjęcie to nie tylko obrazek, ale także kawałek serca i miłości, jaką uczniowie darzą swoje zwierzęta.

            Wystawa cieszyła się dużym zainteresowaniem, a uczniowie z radością dzielili się historiami o swoich pupilkach. To wspaniała okazja, aby promować miłość do zwierząt i odpowiedzialne ich traktowanie.

            Zapraszamy wszystkich do odwiedzenia naszej galerii na parterze i podziwiania niezwykłych zdjęć!

          • W krainie dinozaurów

          • Tydzień  w oddziale przedszkolnym poświęcony był Krainie Dinozaurów. Podczas zajęć dzieci utrwaliły wiadomości, odpowiadały na pytania oraz brały udział w burzy mózgów na tematy dotyczące żyjących w dawnych czasach gadów.  Pani Paulina pokazała dzieciom świat wirtualnego muzeum – Park Nauki i Rozrywki w Krasiejowie, w którym są różne dinozaury, a także interaktywną grafikę TYRANOZAURA. Dzieci z zaciekawieniem oglądały wirtualny świat dinozaurów na platformie ZPE. Najwięcej emocji wzbudziły takie dinozaury jak: tyranozaur, diplodook, stegozaur czy triceratops. Przedszkolaki usprawniały ruch dzięki macie kodującej „Edukacja w ruchu”- wyznaczały drogę dinozaurów. Brały udział w zabawach matematycznych na dywanie, zabawach plastycznych, wykorzystując i łącząc różne techniki – usprawniając m.in. motorykę małą. Także wyznaczaliśmy pierwsze głoski w nazwach gadów.
            Pokonaliśmy slalom z „Jajem na łyżce”. Podczas jednych z zajęć gościem była pani Dyrektor Anna Małek. Zajęcia zostały zrealizowane w oparciu  o kierunki polityki oświatowej „Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych…”, ”Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez pogłębianie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.” oraz „Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej” oraz z uwagi na udział szkoły w projekcie „Mogę być kim chcę”, który wspiera rozwój preorientacji zawodowej uczniów i dzieci.

            23.02.2025

            14

          • Tydzień Języka Polskiego

          • Tydzień Języka Polskiego, zorganizowany przez panią Sylwię Tomczyk, był pełen interesujących wydarzeń i aktywności, które miały na celu pogłębienie wiedzy uczniów na temat języka polskiego oraz rozwijanie ich umiejętności czytelniczych i pisarskich. Oto podsumowanie poszczególnych dni tygodnia:

            Poniedziałek – Dyktando Biegane
            Pierwszego dnia odbyło się dyktando biegane, które okazało się nie tylko sprawdzianem umiejętności ortograficznych, ale także świetną zabawą. Uczniowie zostali podzieleni na drużyny, a każdy z nich musiał pobiec do ławki po jednej stronie Sali gimnastycznej, by przeczytać fragment tekstu, a następnie wrócić do swojego stanowiska po drugiej stronie i zapisać go na kartce. Taki sposób przeprowadzania dyktanda wprowadził element rywalizacji i aktywności fizycznej, co spotkało się z dużym entuzjazmem uczniów.

            Wtorek – Konkurs kaligraficzny
            We wtorek uczniowie mieli okazję wykazać się swoimi umiejętnościami pisarskimi w konkursie kaligraficznym. Każdy uczestnik otrzymał ten sam tekst do przepisania, a następnie prace zostały ocenione pod kątem estetyki, staranności oraz poprawności ortograficznej. Uczniowie z klas VII i VIII szczególnie zaangażowali się w rywalizację.

            Środa – Plakaty na temat wybranej lektury szkolnej
            Środa była dniem kreatywności, podczas którego uczniowie mieli za zadanie stworzyć plakaty na temat wybranej lektury szkolnej. Prace były różnorodne, od klasycznych lektur, takich jak „Quo vadis”, po nowoczesne powieści np. „Pax”. Uczniowie wykazali się dużą pomysłowością i zdolnościami artystycznymi, a efekty ich pracy zostały zaprezentowane na wystawie w Sali polonistycznej.

            Czwartek – Rozwijanie czytelnictwa
            Czwartkowe zajęcia poświęcone były rozwijaniu czytelnictwa. Pani Sylwia Tomczyk zorganizowała dyskusję na temat znaczenia czytania oraz sposobów na zachęcenie rówieśników do sięgania po książki. Uczniowie mieli również możliwość podzielenia się swoimi ulubionymi tytułami i autorami, co zaowocowało ciekawą wymianą opinii i rekomendacji. W ramach tego dnia zorganizowano wspólne czytanie utworu Justyny Bednarek i Emilii Dziubak „Wnuczka antykwariusza”.

            Piątek – Konkurs „Jak dobrze znasz język ojczysty”
            Tydzień zakończył się konkursem „Jak dobrze znasz język ojczysty”, który wzbudził duże emocje wśród uczestników. Uczniowie w parach zmagali się z pytaniami dotyczącymi gramatyki, ortografii i słownictwa. Konkurs był doskonałą okazją do sprawdzenia swojej wiedzy oraz nauczenia się czegoś nowego. Najlepsi uczestnicy otrzymali dyplomy oraz drobne nagrody, co dodatkowo zmotywowało uczniów do dalszej nauki.

            Podsumowanie:
            Tydzień Języka Polskiego był niezwykle udanym przedsięwzięciem, które zintegrowało uczniów oraz pozwoliło im na rozwijanie swoich umiejętności w przyjemny i kreatywny sposób. Wszyscy uczniowie zyskali nie tylko nowe doświadczenia, ale także większą motywację do nauki języka polskiego.

            23.02.2025

            13

          • „Naukowcy z klasy 3”

          •     W lutym uczniowie klasy 3, przy okazji omawiania osiągnięć polskich naukowców, m.in. M. Skłodowskiej –Curie czy I. Łukasiewicza sami na pewien czas zostali naukowcami. Zaplanowali, wspólnie z wychowawczynią - p. Renatą Nowicką i przeprowadzili kilka eksperymentów. Choć na rezultaty niektórych trzeba było trochę poczekać – to i tak była to świetna zabawa.
                   Dzieci, zaopatrzone w fartuchy i okulary, niczym prawdziwi naukowcy, sprawdzały m.in., co się stanie z jajkiem poddanym działaniu octu, jak za pomocą sody i octu napompować balon, robiły eksperymenty z olejem, barwnikami i tabletką musującą, sprawdzały, jak mieszają się kolory i czy woda „wędruje” po papierze. Szukały też odpowiedzi na to, dlaczego jedno jajko pływa a inne tonie, jak to się dzieje, że strzałka na kartce zmienia kierunek i dlaczego woda „złamała” ołówek? Dużo radości i zachwytu było też przy doświadczeniach z magnesem.
            Zwieńczeniem zajęć była gra w „magnetyczne kamienie” – kto dobrze zrozumiał zasadę działania magnesu – miał większe szanse na wygraną.   
                 Edukacja poprzez doświadczenia rozbudza ciekawość poznawczą, aktywizuje dziecko,  rozwija  zainteresowania i  pobudza do samorozwoju. Dużo łatwiej i efektywniej pozwala przyswoić materiał, bo najważniejsze to zrozumieć daną rzecz, a wtedy dużo łatwiej jest zapamiętać.
            Zajęcia te nie tylko podnosiły kompetencje kluczowe uczniów, ale także były elementem realizacji kierunków polityki oświatowej, zwłaszcza 5: „Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych (…)”.
            To nie ostatnie takie zajęcia, na pewno jeszcze poeksperymentujemy.
            #LaboratoriaPrzyszłości

             

            28